Noorteorganisatsiooni TORE liikmed tegutsevad koolikeskkonnas ja nendeks on nii õpilased kui ka täiskasvanud (õpetajad, psühholoogid, sotsiaalpedagoogid, huvijuhid, raamatukogu töötajad jne). TORE tegevus koolis on järjepidev juhendaja ja õpilaste koostöö, mis keskendub suhtlusoskuste õpetamisele, õpilaste isiksuslikule enesearengule ja heale toimetulekule erinevates koolisituatsioonides.
Tugiõpilastegevuse järjepidevuse ja jätkusuutlikkuse tagamisel koolis on oluline roll tugiõpilaste JUHENDAJAL. Juhendajal on vaja leida aega ja tahtmist põhitöö kõrvalt süstemaatiliseks (regulaarseks) tegutsemiseks oma tugiõpilastega, pedagoogilist loovust ja otsivat vaimu, tahtmist end oma juhendaja töös täiendada ja oma professionaalsust sellel alal arendada.
TORE koolid on igaüks oma nägu. Kuid mõned peamised tugiõpilastegevuse vormid saab välja tuua:
-eeskujuks olemine: tugiõpilasliku suhtumise, väärtuste, hoiakute selge näitamine koolielus;
-individuaalne lähenemine: sõbraksolemine eakaaslaste seas (märkamine, aitamine);
-vahendamine ja koostöö täiskasvanutega: tugiõpilane saab konfliktide ja professionaalset abi vajavate olukordade puhul leida vastava täiskasvanud olukorraga tegelema;
-grupiga tegelemine: TORE-tegevused mõnele klassile, kooliastmele või kogu koolile (TORE-nädalad, mängudepäevad, koolirahu-temaatilised tegevused jne);
-tugiõpilaste ringi pidev laiendamine oma koolis.
TORE ÜHINGU POOLT PAKUTAV
Suunahoid
Tugiõpilastegevus on Eestis aastast 1996 ja tänaseks tegutseb ligi 70-s koolis. TORE eesmärk on koolikeskkonna parendamine läbi tugiõpilastegevuse. TOREkad arendavad põhiliselt kolme suunda koolis:
tugiõpilaste (TORE noorte) endi toimetulek;
abi eakaaslastele (ka õppimine noorelt noorele põhimõttel läbi koolisiseste laienemiskoolituste);
õpilaste ja täiskasvanute vaheline koostöö.
Täiendkoolitused
Ühing pakub juhendajate tegevuse toetamiseks iga kooliaasta alguses täiendkoolitusi TORE SÜGISKOOLI näol (neid on olnud näiteks teemadel: tegevuse planeerimine, stressijuhtimine, eksistentsiaalne psühholoogia, Ühise Mure meeod jne). Lisaks käib juhendajatele regulaarne SUPERVISIOONI protsess – tavaliselt on sellel kaks etappi kevadel, üks suvekooli raames ja üks sügisel.
